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040202|发展与教育心理学专业硕士研究生指导教师ClickNum:360
姓名 陈功香 性别
民族汉族出生年月1975-04
学历|学位研究生|博士专业技术职务 教授
行政职务副院长
联系电话0531-82767039移动电话13065097569
邮箱sep_chengx@ujn.edu.cn
通讯地址 | 邮编山东省济南市南辛庄西路336号济南大学教育与心理科学学院 | 250022
招生方向(领域) 01(全日制)学习心理研究
研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况

一、研究领域

学习和记忆的认知机制

二、学习工作经历:

1994.09—1998.07山东师范大学 本科

1998.09—2001.07山东师范大学 硕士

2001.09—2004.07中国科学院心理研究所 博士

2004.07—2009.11济南大学政治与公共管理学院、教师

2009.11—至今   济南大学教育与心理科学学院、副院长

2012.06-2013.06 美国科罗拉多州立大学访问学者

2015.12—至今   致公党济南大学支部副主委

2016.09-2016.11  中央社会主义学院第36期党外干部培训班学员

三、学术兼职

山东省社会心理学会常务理事、济南心理健康教育研究会副会长、济南心理学会副会长、中国心理学会会员、《心理学报》等期刊匿名审稿人。


 
代表性科研成果及奖励:
(包括项目、鉴定、论文、专著、专利等)

一、论文

1 Chen G X, Fu X L. Effects ofMultimodal Information on Learning Performance and Judgment of Learning,Journal of Educational Computing Research. 2003, 29 (3): 349-362 (SSCI)

2 陈功香, 傅小兰. 内外部线索对学习判断的影响. 心理学报, 2003, 35 (2): 172-177

3 陈功香, 傅小兰. 学习判断及其准确性. 心理科学进展, 2004, 12 (2): 176-184

4  Chen G X, Fu X L. Effects of Intrinsic and Extrinsic Cues on Judgments of Learning. Proceedingsof the 28th International Congress of Psychology, 2004 (SSCI)

5 陈功香. 个性对老年人主观幸福感的影响.山东师范大学学报(自然科学版), 2005, 20 (3): 157-158

6陈功香. 社会支持对老年人主观幸福感的影响. 济南大学学报, 2005(5):83-85

7 郑宏志, 陈功香. 314名城市老年居民主观幸福感与社会支持的相关性研究, 中国行为医学科学, 2005(9): 820-821

8张承芬, 陈功香. 新课程改革条件下高中生学习策略与成就目标定向的研究. 中国特殊教育, 2007(2): 91-96.

9 陈功香, 张承芬. 知晓感和学习判断产生机制的实验研究. 心理学探新, 2007, 27 (2): 36-39.

10陈功香, 李建伟, 宿淑华. 推进高校教师工作压力与心理健康的研究.济南大学学报(社会科学版), 2007, 4: 85-87.

11 王本法, 陈功香. 济南市高中生主观幸福感的现状分析. 中国特殊教育, 2008, 2: 81-84.

12 陈功香, 傅小兰. 学习判断中的孤立效应. 心理科学, 2008, 31 (1): 49-53.

13 Chen G X, Fu X L.  Effects ofintrinsic and extrinsic cues on Judgments of Learning.  Proceedings of the29th International Congress of Psychology, 2008 (SSCI).

14 陈功香, 王本法. 高中生社会支持、应对方式与心理健康的关系研究. 中国特殊教育, 2008, 8: 81-85.

15 陈功香, 余鹏. 新旧课程条件下高中生成就目标定向与主观幸福感的研究, 教育理论与实践, 2009, 29 (6): 61-64.

16 陈功香, 张莉. 老年痴呆患者元记忆研究的大脑机制, 中国特殊教育, 2009, 12: 45-49

17 陈功香,张承芬,苏雅雯. 延迟学习判断的效应机制. 心理学报,2010,42(7):743-753.

18 Chen G X, Fu X L.The foundation ofJOLs and influencing factors. 2010 sixth international conference on naturalcomputation. 2010(4):2181-2185.

19 陈功香,余鹏.学习判断中的UWP效应. 济南大学学报(自然科学版), 2010, 24(4):428-432.

20 余鹏 陈功香 呈现时间和呈现次数对UWP效应的影响,心理科学,2010(6):1408-1411

21 Chen G X. How to eliminate the UWPeffect in JOLs. 2010 second international conference on computationalintelligence and natural computing, 2010 (1): 174-177.

22陈功香,孙英红. 大学生人际交往、学习压力对网络依赖的影响. 济南大学学报, 2011,21(3):75-77

23陈功香 孙英红 90后大学生网络成瘾与C型行为的关系研究. 中国特殊教育 2011,7: 82-85

24陈功香 大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系.中国特殊教育,2011,10: 79-82

25余鹏 陈功香(通讯作者). 学习和测验经验对学习判断中UWP效应的影响. 心理科学,2013,36(4):865-869.

26. Sutao Song, Gongxiang Chen,Yuzhan, Jiacai Zhang, Li Yao. Comparative study of two sparse multinomiallogistic regression models in decoding visual stimuli from brain activity offMRI. SPIE medical imaging,2014,60(2):1-7.

27 Gongxiang Chen, Mengyao Xing. AStudy of Changing Villages into Communities—the New Citizens' ProfessionalValue、Employability andJob Satisfaction. Proceeding of the second International academic seminar ofsoftpower, 2012, 559-562.

28赵佳,陈功香(通讯作者). 元记忆研究的脑神经基础,中国特殊教育,2015,10,:87-91.(CSSCI)

29. 陈功香,邢梦瑶. 自我—他人决策及得失框架对安于现状偏差的影响. 鲁东大学学报( 哲学社会科学版), 2015,32(5): 79-83

30. 宋素涛,张家才,陈功香. 基于fMRI的视觉信息解码研究进展.济南大学学报(自然科学版),2015,30(2):105-110

31. Chang Mingyu, Dong Jimei, ChenGongxiang.(2015). The Effect of Social Support, Learning Motivation on AcademicEmotionsof College Students. Conference Proceedings of The 5th (2015) InternationalAcademicSeminar of Soft Power, 29-30,2015,11:73-77,ISTP收录

32. 陈功香,乔福强,赵佳.延时间隔和线索类型对遗忘学习判断的影响. 心理与行为研究2016,14(4):433-437.

33. 陈功香,学习判断的预测偏差效应, 鲁东大学学报(哲学社会科学版),2016,22(4):83-96


 二、获奖

1、知晓感和学习判断产生机制的实验研究 获2008年济南大学优秀科研论文三等奖;

2、学习判断中的孤立效应 获2009年济南大学优秀科研成果二等奖;

3、高中生社会支持、应对方式与心理健康的关系研究. 2009年济南市第十届科学技术优秀学术成果二等奖;

4、新旧课程条件下高中生成就目标定向与主观幸福感的研究 获2010年济南大学优秀科研成果三等奖;

52011年获济南市优秀科技工作者;

6、延迟学习判断的效应机制 获济南大学优秀科研成果一等奖 2011

7、延迟学习判断的效应机制  获山东省高校人文社科优秀成果二等奖,2012

8、延迟学习判断的效应机制 获山东省社科科学优秀科研成果三等奖,2013

三、课题

1、学习判断中的UWP效应研究 30700228  国家自然科学基金  2008-2010 主持

2、延迟学习判断准确性的实验研究2008BS10001 山东省科技厅 2009-2010 主持

3、大学生就业现状统计调查及影响因素模型建构 2010LC05 全国统计科学研究计划项目:2010-2012 主持

4、“村转居”青年居民的可就业能力及其培养策略研究 2011RKGB3001 省软科学研究计划项目山东省科技厅 2011-2012 主持

5、定向遗忘的元认知机制研究 教育部人文社会科学项目:13YJA1900022013-2015. 教育部社会科学司 主持


教学及研究生培养情况

 一、近三年来讲授的主要课程

1.认知心理学,应用心理学专业基础课,周学时3,3届456人

2.多元统计与SPSS应用,研究生专业考察课,周学时2,3届21人

3.认知心理学,研究生专业基础课,周学时3,3届20人

二、实践性教学

1.担任硕士生导师,指导7人

2.担任本科生导师,指导10人

3.指导本科生毕业论文,指导10人

三、近三年来主持和参与的教学项目

1. 2011年,济南大学校级精品课程《认知心理学》,主持

2. 2011年,百门课程改革项目:认知心理学,主持

3. 2011年,济南大学教学改革项目:济南大学教学方法改革措施与成效 主持

四、近三年来发表的教学论文

1.陈功香,孙英红. 大学生人际交往、学习压力对网络依赖的影响. 济南大学学报, 2011,21(3):75-77

2.陈功香.构建全方位教学方法改革支持体系. 高等教育论坛,2010.3:1-3

3.翻转课堂对认知心理学的启示 齐鲁高教论坛2013年会论文集,89-92

五、近三年来获得的教学表彰/奖励

1.2011年 山东省特色专业:应用心理学,第5位

2.2011年 济南大学优秀教学团队:应用心理学教学团队,第5位

3.2013年,山东省优秀教学成果二等奖,第4位

 
备注 

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